孩子对电子产品迷恋不已，家长们常用的方法有哪些呢？

A. 强制禁止：采用简单粗暴的方式，直接强行禁止孩子使用任何电子产品。

B. 指责批评：不断地指责批评孩子沉迷电子产品的行为。

C. 放任不管：对孩子使用电子产品的行为完全放任自流。

D. 协商解决：通过达成共识，协商出合适的电子产品使用时间。

E. 条件交换：在孩子完成作业后或者考试达到某个目标后，允许其使用电子产品。

如果你是家长，你会如何选择呢？或者，如果你现在已经面临孩子迷恋电子产品的情况，你又是怎么做的呢？欢迎大家分享交流。

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从“知道”到“做到”是最难的

这么现实的一个帖子，这么少的阅读量，还基本没有家长回应。

可怜的亲子教育板块！被E网遗忘的角落！

家长做好榜样了吗？

调整心态

在当今这个数字化的时代，电子产品确实已经深深地融入了咱们的生活。家长们得明白，在未来的社交、工作、学习、生活等各个方面，电子产品都是不可或缺的。完全不让孩子接触电子产品，既不切实际，也不是个好办法。所以，家长们应该放下心里的那份焦虑，用更坦然、更从容的心态去看待孩子接触电子产品这件事儿。

理解理论

禁果效应：这说的是越是被禁止的东西或者事情，人们就越想去得到或者尝试。要是强行禁止孩子玩手机，很容易让孩子陷入 “禁果效应”。孩子的好奇心和逆反心理常常会让他们对被禁止的东西更感兴趣。比如说，有些家长把孩子玩手机管得特别严，结果孩子可能会想方设法地去弄手机来玩，甚至出现像那种跑到爷爷奶奶家去拿手机的情况。所以，家长可以适当满足孩子接触电子产品的需求，别因为过度禁止而激起孩子强烈的逆反心理。

边际效应递减：假设您特别喜欢吃披萨，当您吃第一块披萨的时候，会觉得特别满足、特别快乐，这种满足感咱们可以叫做效用。接着吃第二块的时候，您还是会觉得快乐，但是可能就没有吃第一块的时候那么满足了。吃到第三块，可能就有点饱了，满足感又下降了。要是接着吃，到第四块、第五块…… 您会发现，每多吃一块披萨带来的满足感是越来越少。在孩子接触电子产品这事儿上，也存在边际效应递减。孩子刚开始接触电子产品的时候，可能觉得特别新奇、特别好玩，但是随着使用时间变长，他们对电子产品的兴趣会慢慢降低。结合上面这两个道理，下面给家长们提供一些方法参考：

具体方法

1、协商协议：家长得和孩子一起商量，达成一个关于电子产品使用的协议。比如说，可以规定好孩子每天使用电子产品的时间。要是孩子对电子产品深度上瘾，可以采用阶梯理论，慢慢地减少使用时间。打个比方，前一周每天可以用 2 小时电子产品，一周后每天减少到 1.5 小时，两周后再减少到 1 小时。当孩子能够严格控制自己使用电子产品的时间了，家长一定要给积极的表扬，增强孩子的自我管理能力【关于怎么正确表扬孩子，后面会再更新】。要是查阅资料得有家长陪着；家长有权保管电子产品，还得以身作则，保证自己不沉迷手机，孩子学习的时候自己也不能看电视、玩手机消遣。

2、提供替代活动：家长可以和孩子一起商量一些亲子游戏、亲子阅读、户外活动等等，制成盲盒或者转轮。孩子看写完作业的空闲时间，可以让孩子抽签决定玩啥。要是需要家长参与的活动，家长一定得积极配合。

3、树立榜样：家长得先做到以身作则，然后再去教导孩子。只有家长自己不断学习、不断改变，才能带着孩子一起进步。要是家长说的是一套，做的又是另一套，孩子都看在眼里，就很难真正听家长的话。比如说，家长要求孩子不玩手机，自己却整天抱着手机玩，这样的教育是没啥说服力的。避坑指南

1、时间协商：在制定电子产品使用规则的时候，时间一定要和孩子商量着来。可不能像某些单位领导那样，独断地定 KPI，强制孩子遵守家长单方面定的规则。这样容易让孩子反感，导致规则没法执行。

2、避免交换：家长特别容易犯的一个错，就是把电子产品当成交换条件。比如说，不写作业就不能碰电子产品、考试考不好就不能玩电子产品。这种做法会让孩子把电子产品当成一种奖励，反而增加了他们对电子产品的渴望。

总之，让孩子远离电子产品，需要家长和孩子一起努力。家长要调整好心态，理解相关的理论，用正确的方法，避免常见的错误，帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯，让孩子在健康的环境里长大。

希望上面这些能帮到一部分家长，让大家不再为这事儿烦恼。教育孩子咱们得学会更多的 “道”，而不是只掌握一堆 “术”，只有有了正确的家庭教育观念，才能陪伴孩子一直成长。